Hoy hablaremos de los problemas presentados por las Personas Adultas Sordas a enfrentarse a pruebas o exámenes. Para ello comenzaremos hablando de una película que trataba el tema en los años 80, Hijos de un Dios Menor, donde se retrata a un personaje (Sara) que presenta sordera total y tiene una gran dificultad para la expresión oral. Sara tiene un dominio completo de la Lengua de Signos y puede leer los labios. Su forma de hablar con Lengua de Signos es tan rápida que hasta su profesor es incapaz de comprenderla.

La protagonista tenia una gran capacidad de aprendizaje, y el profesor se dio cuenta, pero no comprendía porque ella no quería aprender a hablar,  sabia que si conseguía hablar podría conseguir un trabajo mejor, pero existía una gran resistencia, un trauma infantil que hacia que tuviera miedo de hablar porque la gente se había reído de ella cuando era pequeña. Además presenta un gran déficit afectivo provocado por el rechazo de su familia.

Este tipo de dificultades, que parecen de película, son una realidad en la comunidad sorda, muchas de las personas sordas que actualmente se encuentran realizando estudios, se resisten a cualquier tipo de pruebas o exámenes por miedo al fracaso, la mayoría de las veces por traumas infantiles como el de la película.

Jesús Alegría y Jacqueline Leybaert, nos hace reflexionar sobre las personas sordas que ahora son adultas. Estos recibieron información durante su etapa escolar prácticamente nula, a consecuencia de las sesiones de rehabilitación del habla, por lo que dejaron de asistir a muchas de las clases a las que asistieron sus compañeros oyentes. Muchos de estos alumnos sordos en la actualidad presentan traumas académicos relacionados con los exámenes  que tenían que hacer cuando eran pequeños, acompañado del retraso lector que presentan.

Como consecuencia de esto, cuando son adultos rechazan la ejecución de cualquier tipo de prueba de capacidad, reduciendo sus estímulos y la motivación a la lectura. Esto nos hace pensar en la necesidad de crear nuevas estrategias que les incite a retomar sus hábitos lectores.

Esta dificultad, supone todo un problema para los investigadores que intentan comprender el mundo de las Personas Sordas. Toda investigación se basa en la ejecución de uno o varios test para comprobar los conocimientos de los participantes. Para que estos no sientan que es un examen se informa de que el resultado será totalmente anónimo, pero siempre existen miedos y temores que provocan la baja participación en este tipo de pruebas. Es en este momento, cuando entra en juego el papel del educador, que debe hacer de estos test un ejercicio más dentro de su educación.

Estos miedos y traumas infantiles pueden provocar problemas en el aprendizaje.

Muchas veces aparecen trastornos afectivos provocados por el aislamiento que han sufrido en sus vidas o por los traumas generados a su vez por intentar integrarse en grupos de oyentes, esto es otro tema que pasaremos a tratar en futuros reportajes.

Gracias al trabajo de las instituciones y Asociaciones de Personas Sordas, estos problemas van desapareciendo con las nuevas generaciones, que reciben, una educación mas especializada y pueden superar estas barreras con mayores ayudas. Aunque aún existen muchas necesidades por cubrir. 

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